Diseño del Proyecto

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Título del Proyecto: “Escuela Inclusiva: Un Espacio para Todos”


 Necesidades Detectadas:

Necesidad de fortalecer la capacitación docente en DUA.

  • Insuficiencia de recursos accesibles para estudiantes con discapacidades (materiales didácticos en formatos alternativos, como braille o audio).
  • Poca inclusión de familias en la construcción de una cultura inclusiva.
  • Falta de estrategias para apoyar a estudiantes con dificultades de aprendizaje y diferencias culturales en el aula.

 Propuestas para Políticas Inclusivas:

  • Implementación de una política de accesibilidad educativa, garantizando que todos los recursos sean accesibles (pizarras digitales con herramientas de lectura de pantalla, libros en formatos accesibles).
  • Capacitación continua para los docentes en el uso de DUA y estrategias inclusivas.
  • Creación de un comité de inclusión en la escuela, que supervise la implementación de las políticas y que esté compuesto por docentes, padres y estudiantes.

 Estrategias para una Cultura Inclusiva:

  • Campañas de sensibilización: Realización de charlas y talleres sobre inclusión, diversidad y convivencia para estudiantes, docentes y padres.
  • Jornadas de integración: Organizar eventos interculturales que celebren la diversidad cultural de la escuela (por ejemplo, un día internacional donde se compartan costumbres y tradiciones).
  • Escuelas para padres: Implementar talleres regulares para padres sobre la importancia de la inclusión y cómo pueden apoyar a sus hijos y a la escuela en este proceso.

Prácticas Adaptadas (incorporando el DUA):

  • Adaptación del material de enseñanza: Uso de diversos formatos para presentar la información (visual, auditivo, kinestésico), asegurando que los contenidos sean accesibles para todos los estudiantes.
  • Evaluación flexible: Proporcionar múltiples formas para que los estudiantes demuestren lo que han aprendido, por ejemplo, a través de proyectos, presentaciones, trabajos escritos o actividades manuales.
  • Uso de tecnologías de apoyo: Implementación de herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje de estudiantes con discapacidades (programas de lectura en voz alta, ampliadores de pantalla, etc.).

Objetivos del Proyecto:

1. Promover una escuela inclusiva que respete y valore la diversidad de sus estudiantes.

2. Implementar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en las prácticas pedagógicas de la institución.

3. Fomentar la participación de la comunidad educativa (docentes, estudiantes y padres) en la creación de un ambiente escolar inclusivo.

Acciones Concretas:

1. Realización de capacitaciones para docentes en estrategias DUA.

2. Creación de recursos didácticos accesibles para estudiantes con discapacidades.

3. Jornadas de sensibilización sobre inclusión para toda la comunidad educativa.

4. Implementación de un comité de inclusión escolar para supervisar el avance del proyecto.

 Socialización del Proyecto

Presentación a los gestores educativos: El proyecto se presentará a los directivos y docentes de la institución, destacando la importancia de la inclusión y el uso del DUA. Durante la socialización, se recogerán recomendaciones y ajustes que se puedan hacer para que el proyecto sea más efectivo.

  Producto Final

Proyecto estructurado con áreas clave: El proyecto será presentado en un formato escrito que contenga el diagnóstico, los objetivos, las acciones, y el plan de seguimiento.

Presentación visual (fotografías o videos): Durante la socialización del proyecto, se tomarán fotografías o se grabarán videos para ilustrar las discusiones y la presentación del proyecto.

Reflexión escrita: Se incluirá una reflexión final sobre los aprendizajes obtenidos durante el diseño y la socialización del proyecto, así como los desafíos que surgieron y cómo se planifica superarlos.

Este proyecto tiene como meta transformar la institución en un espacio más inclusivo, donde se promuevan políticas, prácticas y una cultura que favorezca la diversidad, haciendo uso de principios del DUA para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad y equitativa.



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