EduGestión Creativa

 

  Objetivo Adaptado Diseñar estrategias inclusivas en un contexto comunitario cercano al Colegio Santo Domingo Bilingüe, destacando cómo las dimensiones de políticas, cultura y prácticas fomentan la creación de una comunidad inclusiva y bilingüe. Identificación de Necesidades Preguntas y Respuestas: ¿Qué barreras existen en la comunidad para fomentar la inclusión? Respuesta: Las principales barreras identificadas son: Falta de accesibilidad en espacios públicos cercanos al colegio, como rampas o señalización para personas con discapacidad. Escasa sensibilización sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística. Limitadas oportunidades de actividades inclusivas que integren a niños con necesidades educativas especiales (NEE) y sus familias. ¿Qué oportunidades tiene la comunidad para promover la inclusión? Respuesta: Existe una alta participación de las familias en actividades escolares, lo que facilita la organización de campañas comunitarias. La comunidad está familiari...

Título del Proyecto: “Escuela Inclusiva: Un Espacio para Todos”  Necesidades Detectadas: Necesidad de fortalecer la capacitación docente en DUA. Insuficiencia de recursos accesibles para estudiantes con discapacidades (materiales didácticos en formatos alternativos, como braille o audio). Poca inclusión de familias en la construcción de una cultura inclusiva. Falta de estrategias para apoyar a estudiantes con dificultades de aprendizaje y diferencias culturales en el aula.  Propuestas para Políticas Inclusivas: Implementación de una política de accesibilidad educativa, garantizando que todos los recursos sean accesibles (pizarras digitales con herramientas de lectura de pantalla, libros en formatos accesibles). Capacitación continua para los docentes en el uso de DUA y estrategias inclusivas. Creación de un comité de inclusión en la escuela, que supervise la implementación de las políticas y que esté compuesto por docentes, padres y estudiantes.  Estrategias para una Cult...

    Políticas de inclusión y diversidad El Colegio Santo Domingo Bilingüe promueve un enfoque inclusivo a través de: Políticas internas: Orientadas a garantizar el acceso a una educación de calidad para todos los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales (NEE). Aulas inclusivas: Implementación de prácticas diferenciadas, como adaptaciones curriculares y materiales accesibles. Programa psicoeducativo: Un equipo de psicólogos y orientadores apoya a estudiantes, familias y docentes en la identificación y superación de barreras de aprendizaje. Principales desafíos y logros en diversidad Desafíos: Capacitación constante del personal docente para implementar estrategias inclusivas efectivas. Limitaciones de recursos tecnológicos o especializados para atender casos específicos de NEE. Promoción de una cultura inclusiva entre estudiantes y familias. Logros: Creación de un entorno donde estudiantes con distintas habilidades puedan interactuar y aprender ...

  Informe https://drive.google.com/file/d/13b-UPrhZ-7J3zq-9BtiWYWMwDOeg6EbD/view?usp=sharing

Video https://youtu.be/vYpQcwqghac  

Informe https://drive.google.com/file/d/16tRt4geW79AF7rrZhNzrCpP0ulUB91BN/view?usp=sharing   Entrevista https://drive.google.com/file/d/1YSYbeoWg4a-ZNGGrxyc4h4ZhbHAFFT7P/view?usp=sharing